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Una estrategia docente basada en el flipped classroom para mejorar la enseñanza de contenidos prácticos en asignaturas STEM

I. Zaplana and J. Rosell, "Una estrategia docente basada en el flipped classroom para mejorar la enseñanza de contenidos prácticos en asignaturas STEM", XXXVII Jornadas de Automática, Madrid, Spain, Sept. 2016.
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